Behajú, lezú, skáču, točia sa – nie preto, že by boli nepokojné, ale preto, že ich poháňa vnútorný pud. V ranom veku telá detí aktívne vyhľadávajú podnety, aby mohli rozvíjať svoj mozog. V žiadnom inom období života sa nevyvíjame tak rýchlo a komplexne ako v prvých rokoch a v žiadnom inom štádiu nie je túžba po fyzickej aktivite taká silná. Fyzická aktivita v detstve je základným predpokladom pre kognitívne dozrievanie, rozvoj reči a sociálne zručnosti.
To, čo deti aktívne zažijú svojím telom, im v mysli zostane lepšie: Zážitky založené na pohybe sa ukladajú hlbšie do pamäti, pretože sú prepojené s niekoľkými zmyslami súčasne. To znamená, že slovíčka na hodinách cudzieho jazyka, násobilka a ďalšie veci, ktoré sa učia prostredníctvom pohybu, rytmu alebo gest, sa preukázateľne ľahšie zapamätajú.
Je to preto, že náš mozog ukladá a spája tieto informácie dvojmo: raz prostredníctvom pohybu (motorika) a raz prostredníctvom myslenia (kognícia). To vytvára mimoriadne stabilné pamäťové stopy, ktoré sa opakovaním posilňujú a následne sa ľahšie vybavujú.
Záver je jasný: sedieť v pokoji nie je prirodzený stav – najmä u detí. Ak chcete umožniť rozvoj, musíte dovoliť pohyb. Či už v detskej izbe, v triede alebo v každodennom živote: priestory, ktoré podnecujú k pohybu, sú priestormi, ktoré podnecujú k učeniu.